Série d'articles sur les compétences sociales - Blogue #2

Se faire des amis n’est qu’une partie des habiletés sociales.

Mais les habiletés sociales vont bien au-delà de cela. Ce sont des habiletés du quotidien qui nous permettent d’interagir avec les autres.

Que sont les habiletés sociales?

Les habiletés sociales nous aident à communiquer, à créer des relations et à gérer les interactions du quotidien. Elles comprennent la capacité à¹:

• Commencer et maintenir des conversations réciproques
• Prendre son tour, partager et coopérer avec les autres
• Comprendre et utiliser les expressions faciales et le langage corporel appropriés
• Comprendre et prendre en considération les pensées et les sentiments d’une autre personne (prise de perspective)
• Résoudre des problèmes
• S’adapter au changement
• Créer et maintenir des amitiés significatives

Les bases des habiletés sociales

Les interactions sociales réussies exigent que les enfants utilisent plusieurs habiletés développementales en même temps. Elles comprennent²:

Communication

Les enfants utilisent leurs habiletés de communication pour exprimer leurs pensées, leurs sentiments, leurs désirs et leurs besoins lorsqu’ils participent à des conversations avec les autres.

Voici à quoi cela peut ressembler: Un enfant peut poser une question à un camarade, écouter sa réponse et poser une question de suivi plutôt que de s’en aller.

Prise de perspective

Cette habileté aide les enfants à se mettre à la place de quelqu’un d’autre et à comprendre que les autres peuvent penser ou ressentir les choses différemment.

Voici à quoi cela peut ressembler: Si un ami ne veut pas jouer au même jeu, votre enfant comprend que cela ne signifie pas que son ami ne veut pas jouer avec lui. Il peut plutôt reconnaître que son ami a simplement une préférence différente.

Régulation émotionnelle

La gestion des émotions aide les enfants à rester calmes lors de désaccords, à composer avec la déception et à se remettre lorsqu’une situation ne se déroule pas comme prévu.

Voici à quoi cela peut ressembler: Lorsqu’un enfant perd une partie, il peut se sentir déçu, mais il peut prendre une respiration, accepter le résultat et continuer à jouer.

Flexibilité cognitive

La flexibilité cognitive aide les enfants à s’adapter lorsque les plans changent, que les jeux ne se déroulent pas comme prévu ou que des situations inattendues surviennent.

Voici à quoi cela peut ressembler: Si une sortie au parc prévue est annulée à la dernière minute, votre enfant peut s’adapter au changement et envisager une autre activité.

Résolution de problèmes

La résolution de problèmes aide les enfants à surmonter les difficultés du quotidien, à résoudre les conflits et à trouver des solutions avec les autres.

Voici à quoi cela peut ressembler: Si deux enfants veulent le même jouet, ils peuvent travailler ensemble pour trouver une solution, comme jouer à tour de rôle ou jouer ensemble avec le jouet.

L’importance des habiletés sociales

Lorsqu’une ou plusieurs des bases des habiletés sociales représentent un défi, les enfants peuvent avoir plus de difficulté à gérer les situations sociales, à créer des amitiés significatives et à se sentir en confiance lorsqu’ils interagissent avec les autres.³

Les habiletés sociales aident les enfants à:

• Créer des amitiés
• Participer à des activités de groupe
• Travailler en équipe
• Communiquer leurs besoins
• Développer leur confiance
• Gérer avec succès les situations du quotidien

De solides habiletés sociales ne servent pas seulement à aider les enfants à se faire des amis; elles les aident également à s’épanouir à la maison, à l’école et dans leur communauté.

Vous n’êtes pas seuls

Chaque enfant développe ses habiletés sociales à son propre rythme. Certains enfants les acquièrent naturellement au fil des expériences quotidiennes, tandis que d’autres bénéficient de conseils et de pratique supplémentaires.

Si vous avez des préoccupations concernant le développement social de votre enfant, notre équipe est là pour vous aider. Contactez-nous pour en savoir plus sur nos services axés sur les habiletés sociales et sur la façon dont nous pouvons soutenir votre enfant.

Références

1. Little, S. G., Swangler, J., & Akin-Little, A. (2017). Defining social skills. Dans Handbook of Social Behavior and Skills in Children (p. 9–17). Cham : Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-64592-6_2

2. Jurevičienė, M., Kaffemanienė, I., & Ruškus, J. (2012). Concept and structural components of social skills. Baltic Journal of Sport and Health Sciences, 3(86). https://doi.org/10.33607/bjshs.v3i86.266

3. McClelland, M. M., & Scalzo, C. (2006). Social skills deficits. Dans M. Hersen (dir.), Clinician's Handbook of Child Behavioral Assessment (p. 313–334). Elsevier Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-012343014-4/50014-9